Las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la física en el bachillerato

Resumen

Las TICs desempeñan un papel crucial en la enseñanza y el aprendizaje de la física en el bachillerato. Su uso mejora la comprensión, hace el aprendizaje más interactivo y relevante, y desarrolla habilidades digitales fundamentales. Por otro lado, no integrar estas tecnologías puede tener un impacto negativo significativo en la motivación, la comprensión y las habilidades digitales de los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo comparar el rendimiento académico de los estudiantes que utilizan TICs con aquellos que siguen métodos tradicionales. Se llevó a cabo una investigación mixta, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. La muestra incluyó a estudiantes de bachillerato de diversas instituciones educativas. Se utilizaron encuestas, entrevistas y pruebas académicas para recopilar datos. Además, se implementaron herramientas TICs como simulaciones, laboratorios virtuales y plataformas de aprendizaje en línea durante un semestre académico. Los resultados indicaron que los estudiantes que utilizaron TICs demostraron una mejor comprensión de los conceptos físicos. Las simulaciones y los laboratorios virtuales fueron especialmente efectivos para visualizar fenómenos abstractos. Asimismo, se observó un incremento significativo en la motivación y el compromiso de los estudiantes, quienes encontraron el aprendizaje más interactivo y relevante. En términos de habilidades digitales, los estudiantes desarrollaron competencias clave en el uso de software educativo, análisis de datos y presentación digital de información. Comparativamente, los estudiantes que utilizaron TICs obtuvieron mejores calificaciones en las pruebas académicas que aquellos que siguieron métodos de enseñanza tradicionales.