Las invariantes de conocimiento como recurso didáctico para el establecimiento de relaciones interdisciplinarias entre las ciencias naturales desde la enseñanza de la Química. Sinergia Académica, [S. l.], v. 3, n. 4, p. 12–22, 2024. DOI: 10.51736/gk1fb591. Disponível em: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/29. Acesso em: 7 nov. 2024.