La formación laboral de los escolares con discapacidad: una concepción pedagógica de actualidad

Esteban Tomás Ramírez Domínguez

doi:10.51736/sa.v2i3.29

Autores/as

Esteban Tomás Ramírez Domínguez Doctor en Ciencias Pedagógicas. Universidad de Granma. https://orcid.org/0000-0002-4868-518X

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v2i3.29

Palabras clave:

Formación laboral, escolares con discapacidad, necesidades educativas especiales, inclusión social, formación polivalente

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es proponer una concepción pedagógica, sobre la base de los antecedentes, las experiencias y los conocimientos aportados de la práctica de atención educativa con este tipo de escolares. De manera que, es de gran valor teórico-metodológico, en tanto favorece los fundamentos que argumentan la importancia y valía de un componente del proceso formativo. Por tanto, trasciende el contenido curricular de una disciplina y se contextualiza a tono con el modelo económico cubano actual. En este sentido, la propuesta de una concepción para la organización y la dirección del proceso de formación laboral de los escolares con discapacidad es el resultado de procesos investigativos desarrollados por muchos años en el territorio de la provincia Granma. Estos, se han desarrollado no sólo en el contexto de la escuela especial, sino también de la atención educativa que se brinda a este tipo de escolar en otros escenarios educativos y modalidades de las concebidas en el Sistema de Educación en Cuba.

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Citas

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