La paradoja del ciberaprendizaje: hechos, mitos y expectativas sobre el impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la cognición

Resumen

El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje sigue siendo uno de los temas más controvertidos entre los académicos. Hay expertos que las ven como la piedra angular de una revolución en la educación, pero otros consideran que han sido sobrevaloradas, como ocurrió con la radio y la televisión en el siglo XX. Este estudio tiene como objetivo analizar el valor potencial y real de las TIC en el aprendizaje y la cognición, a partir de un análisis de contenido cualitativo que permitió contrastar los resultados de 150 artículos de investigación publicados entre 2006 y 2021, con los informes internacionales y las aportaciones de los académicos al tema en discusión.