Patrones diferenciales del neurodesarrollo según el estado nutricional en preescolares

Resumen

La malnutrición en la primera infancia constituye un determinante crítico del neurodesarrollo, con efectos diferenciados según el tipo de alteración nutricional. El objetivo de este estudio fue identificar patrones diferenciales del neurodesarrollo en preescolares según categorías específicas del estado nutricional. Se realizó un estudio observacional y transversal en una población censal de 200 niños de 6 a 47 meses. El estado nutricional fue clasificado en desnutrición, peso adecuado y sobrepeso, y el neurodesarrollo evaluado mediante el test de Denver II por áreas. Se aplicó correlación de Spearman para analizar la asociación global y pruebas no paramétricas para la comparación de cargas de alteración por dimensiones. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada entre estado nutricional y alteración global del neurodesarrollo (ρ = 0,42; p < 0,001), así como perfiles diferenciados: predominio de alteraciones en lenguaje y área personal-social en niños con desnutrición, y mayor afectación motora en niños con sobrepeso. Se concluye que el estado nutricional condiciona patrones específicos del neurodesarrollo, lo que refuerza la necesidad de intervenciones tempranas diferenciadas.