La comunicación asertiva en el área institucional

Autores/as

  • Verónica del Rocío Bohórquez Guamán Licenciada en Ciencias de la Educación Especialización: Literatura y Español Escuela de Educación Básica Víctor Emilio Estrada. Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0008-9860-5919
  • Marianita del Rocío Vargas León Licenciada en Ciencias de la Educación especialización Lenguas y Lingüísticas (inglés) Escuela de Educación Básica Víctor Emilio Estrada. Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0002-3647-5991
  • Mirna Margarita Cedillo Zuriaga Licencia en Ciencias de la Educación mención Educación Básica escuela Unidocente Nueva Esperanza. Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0005-7665-3846

DOI:

https://doi.org/10.51736/pg6z7v20

Palabras clave:

comunicación asertiva, enseñanza, aprendizaje.

Resumen

La investigación tuvo la finalidad de diseñar el modelo de comunicación asertiva entre los docentes y autoridades de la escuela de Educación Básica Víctor Emilio Estrada, para mejorar el desarrollo institucional. Su objetivo fue analizar la comunicación asertiva y su aporte en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes. Se utilizaron los métodos cuantitativos y bibliográficos documental, se aplicaron técnicas como la observación, la entrevista y la encuesta a través del cuestionario, la población de estudio se limitó a la muestra constituida por 49 docentes, 5 directivos y 80 estudiantes. Los resultados obtenidos precisan que es ineludible el empleo de la comunicación asertiva, por parte de los docentes, como práctica diaria, con marcado impacto en el aprendizaje autodirigido de los estudiantes, por lo que los docentes compensan su trabajo bajo los criterios del modelo constructivista. Esta disposición alcanza a generar que los alumnos se motiven a ser autónomos, con un espíritu crítico, creativo, reflexivo e investigativo, para generar positivamente situaciones que les permita enfrentar desafíos en forma positiva en su trabajo diario.

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Publicado

2024-10-20

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

La comunicación asertiva en el área institucional. (2024). Sinergia Académica, 6(2), 45-56. https://doi.org/10.51736/pg6z7v20

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