Development of emotional intelligence in children 5-6 years old through children's reading in the educational unit Captain Rafael Morán Valverde de Salinas, 2023
DOI:
https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%202.227Keywords:
initial education, emotional intelligence, children's readingAbstract
The work of teachers is not only the transmission of academic knowledge, but also to guide students so that they live the experience of learning for life in an enriching and innovative way. In this way, we guarantee that they face challenges with greater understanding, creativity and a sense of responsibility. The objective of this research is a bibliographic study on the development of emotional intelligence in students aged 5 to 6 years of the Captain Rafael Morán Valverde de Salinas Educational Unit, 2023 through children's reading. The research methodology corresponds to descriptive research with a hermeneutic qualitative approach applying the prism methodology. The results indicate how reading skills are more easily developed through a didactic proposal that combines the development of emotional intelligence. It should also be noted that there is currently not much practice in handling these variables. The transfer of knowledge experienced in this way is minimal, but there is a wide range of theoretical content that reveals the existing connection and the possibility of working on both concepts at the same time to better develop emotional skills in students. Finally, some actions are proposed that, from initial education, contribute to promoting this process.
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