La tarea docente en el modo de actuación profesional pedagógico de estudiantes de Biología-Química

Alba María Lopetegui Canel

doi:10.51736/sa.v1i1.41

Authors

Alba María Lopetegui Canel Master of Science. Assistant. University of Pinar del Río. Cuba https://orcid.org/0000-0002-5048-124X

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v1i1.41

Keywords:

pedagogical professional performance

Abstract

The process of formation of the pedagogical professional behavior is an essential part of the formation of professionals of education. This research targets the objective of elaborating professional tasks focused on the determination and solution of didactic problems, so as to develop the pedagogical professional behavior during the teaching-learning process of the initial formation of Biology and Chemistry teachers at “HermanosSaiz Montes de Oca” University in Pinar del Río. Starting from the diagnosis of the pedagogical professional behavior of the students, from such careers, it was determined the didactic problems to solve in the teaching and learning processes. With the solution of these didactic problems, there is a contribution to the development of the pedagogical professional behavior. As theoretical methods, there were used: the historical logical, analysis- synthesis, induction and deduction, hypothetical- deductive methods and the systemic-structural approach. As empirical methods, there were used: the survey and the pre-experiment. As statistical-mathematical method, there was used the percentage calculation. With the application of the pre experiment, it was assessed the validity of the proposal of the professional tasks elaborated in the pedagogical practice.

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