Sistema de acciones para el desarrollo de la investigación jurídica, en contextos digitales

Resumen

El aprendizaje personalizado, experiencial y soportado en la sinergia de intereses-necesidades institucionales y personales del que aprende son claves para un proceso de enseñanza aprendizaje efectivo que logre cumplir con las expectativas de una sociedad cada vez más cambiante. Los últimos años demuestran un crecimiento sin precedentes en el uso y desarrollo de las nuevas tecnologías. La sociedad digital impacta, de manera especial, en el ámbito laboral redimensionando las características y competencias del futuro profesional y, de manera particular, en el jurista. Esta realidad determina un cambio en los paradigmas de enseñanza-aprendizaje centrado en el que aprende y soportado en novedosas herramientas investigativas en ambientes digitales. La investigación jurídica se erige como proceso que, centrado en el aprendizaje significativo y sustentado en el conocimiento de los saberes jurídicos, permiten al futuro profesional dominar las herramientas científicas y tecnológicas necesarias para descubrir soluciones jurídicas adecuadas a los problemas que plantea la realidad social. De tal forma, la presente investigación está dirigida a fundamentar, desde los contenidos del modo de actuación del jurista, un sistema de acciones para el desarrollo de la investigación jurídica, en contextos digitales.