Recursos digitales para el aprendizaje de la geometría plana, en los estudiantes del octavo año de la educación general básica

Resumen

La geometría plana es una rama de la matemática de gran utilidad para la vida humana, ya que juega un papel esencial en actividades de la vida cotidiana. Dado que los contenidos geométricos no son solo para la ciencia, sino que también son útiles para resolver problemas diversos, es necesario que los profesores desarrollen un sistema de aprendizaje activo, creativo e innovador para ayudar a los estudiantes a aprender geometría plana. Este artículo examina el impacto de los recursos digitales para el aprendizaje de la geometría plana, tomando como objetivo particular los estudiantes del octavo año de la educación general básica. Para el propósito del estudio, se diseñó una estrategia didáctica para el aprendizaje de la geometría plana con el uso de recursos de aprendizaje digitales, que fomentan la visualización y la implementación práctica de los contenidos. Los resultados de la encuesta muestran un impacto positivo del modelo de enseñanza en el rendimiento de los estudiantes. En el postest, los estudiantes del grupo experimental obtuvieron resultados significativamente mejores que los estudiantes del grupo de control en el número total de puntos. Los resultados demostraron que la utilización de los recursos digitales fue más efectiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en geometría plana (puntuación media posttest = 9.05; con una media de ganancia = 1,41), que el aprendizaje basado en problemas tradicional (puntuación media postest = 7.52; con una media de ganancia = 0.05). Por lo tanto, los autores abogan por el uso de tecnologías y recursos digitales en el aprendizaje de geometría plana. La estrategia didáctica propuesta fue valorada como Muy útil, por los expertos.