Impacto del diseño participativo en la creación de espacios comunitarios en barrios marginalizados

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51736/yz7bpw97

Palabras clave:

diseño participativo, cohesión social, empoderamiento comunitario, revitalización urbana, sostenibilidad

Resumen

Este estudio aborda el impacto del diseño participativo en la creación y revitalización de espacios comunitarios en barrios marginalizados, enfocándose en el barrio Guasmo Central de Guayaquil, Ecuador. El objetivo principal es analizar cómo la participación activa de los residentes en el diseño de espacios contribuye al bienestar social, la cohesión comunitaria y la mejora de la infraestructura. La metodología empleada combinó enfoques cualitativos y cuantitativos, incluyendo encuestas, entrevistas, talleres comunitarios y análisis de casos, herramientas que permitieron recoger datos sobre las percepciones, necesidades y propuestas de los residentes, facilitando su integración en el diseño final. El proceso incluyó actividades como diagnósticos comunitarios y co-creación de soluciones junto a arquitectos y urbanistas. Los resultados evidencian un alto nivel de satisfacción entre los residentes, con un 85% de encuestados destacando la funcionalidad y estética de los espacios. Además, el 78% reportó una mejora en la cohesión social. También se revitalizó un parque comunitario que ahora incluye áreas recreativas, espacios de encuentro y elementos culturales que reflejan la identidad local. Se concluyó que el impacto del diseño participativo trasciende la infraestructura, empoderando a los residentes y fomentando la colaboración, la confianza y el sentido de pertenencia. Este enfoque se posiciona como una herramienta esencial para abordar problemas urbanos complejos, promoviendo ciudades más inclusivas, sostenibles y resilientes.

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Publicado

2024-11-27 — Actualizado el 2024-12-19

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Impacto del diseño participativo en la creación de espacios comunitarios en barrios marginalizados. (2024). Sinergia Académica, 7(Especial 7), 639-651. https://doi.org/10.51736/yz7bpw97

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