Aplicación del diseño curricular por competencias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la carrera Administración

María Antonieta Vargas Santillan; Ivonne del Pilar Gómez Murillo; Ingrid Mercedes Lamilla Miranda

doi:10.51736/sa.v4i4.65

Autores/as

María Antonieta Vargas Santillan Magister en Docencia y Currículo. Docente de la carrera Administración. Instituto Superior Tecnológico de Babahoyo. Ecuador https://orcid.org/0000-0001-9764-3608
Ivonne del Pilar Gómez Murillo Máster en Administración de Empresas. Docente de la carrera Administración. Instituto Superior Tecnológico de Babahoyo. Ecuador https://orcid.org/0000-0002-2149-4922
Ingrid Mercedes Lamilla Miranda Ingeniera Comercial. Docente de la carrera Administración. Instituto Superior Tecnológico de Babahoyo. Ecuador https://orcid.org/0000-0003-0442-0099

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v4i4.65

Palabras clave:

diseño curricular por competencias, diseño curricular, competencias, Administración y proceso de enseñanza-aprendizaje.

Resumen

Aplicación del diseño curricular por competencias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la carrera Administración es una investigación desarrollada en el Instituto Superior Tecnológico de Babahoyo, Ecuador. En su proceso de aplicación se pudo constatar una mejoría en los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje con énfasis en: la asistencia, retención, promoción, calidad de las notas y el desarrollo de los estudiantes en los componentes cognitivo, metacognitivo, motivacional y cualidades de la personalidad de las competencias laborales, lo que confirmó esta opción como factible para la formación profesional de la Administración.

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