Importancia de los círculos familiares en el aprendizaje de niños y niñas en contextos rurales

Maya Aracely  Sánchez Soto; Edgar Stalyn  Guerrero Haro; Maoly Scarlett  Huacon Llaguno

doi:10.51736/sa.v7i3.344

Autores/as

Maya Aracely Sánchez Soto Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación. Coordinadora de la Carrera de Educación Básica. Los Ríos – Babahoyo, Ecuador http://orcid.org/0000-0001-5929-6326
Edgar Stalyn Guerrero Haro Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación. Coordinador de Planificación de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación. Los Ríos- Babahoyo, Ecuador http://orcid.org/0000-0003-0584-2410
Maoly Scarlett Huacon Llaguno Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación. Estudiante de la carrera Educación Básica. Los Ríos – Babahoyo, Ecuador http://orcid.org/0009-0006-5438-9447

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7i3.344

Palabras clave:

contextos rurales, desafíos educativos, círculos familiares de apoyo educativo

Resumen

En contextos rurales, la pandemia del Covid-19 ha planteado desafíos educativos significativos debido a la falta de acceso a internet y recursos educativos. En respuesta, los círculos familiares de apoyo educativo han surgido como una solución efectiva. Los círculos pueden ser formados por miembros de la familia o la comunidad con habilidades y conocimientos relevantes para contribuir al aprendizaje. El estudio también presenta los fundamentos teóricos y los resultados de una investigación desarrollada con el objetivo de investigar las causas de la problemática educativa anteriormente enunciada. Como metodología se empleó la técnica del cuestionario y de la entrevista. Por último, se realiza un acercamiento a las causas que están limitando la participación de la familia en el proceso escolar como aspecto esencial para solucionar la problemática investigada.

En sector de sol brisa en la ciudad de Babahoyo contexto rural en la pandemia COVID 2019 se evidenció que por limitada conectividad, falta de recursos tecnológicos, y el poco apoyo de los padres de familia y otros factores conlleva a que los estudiantes de la zona rural tengan problemas en su aprendizaje. El propósito de la investigación es brindar la ayuda necesaria a la comunidad para el desarrollo de círculos familiares en el aprendizaje y crear un entorno de aprendizaje enriquecedor, donde la familia se convierte en un apoyo fundamental para el desarrollo integral del niño.

Los círculos familiares también fomentan la transmisión de valores, tradiciones y experiencias entre generaciones, enriqueciendo el aprendizaje y el sentido de pertenencia. Los círculos familiares de apoyo educativo son una respuesta efectiva a los desafíos educativos en contextos rurales pospandemia. Estos círculos promueven la colaboración, el intercambio de conocimientos y la participación activa de las familias, lo que contribuye a superar las barreras educativas y fortalecer el proceso educativo.

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Citas

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