Entorno virtual para desarrollar las habilidades en la enseñanza-aprendizaje TIC en los docentes aplicando la andragogía

Resumen

La investigación aborda la necesidad de capacitar a los docentes en el dominio de herramientas tecnológicas de gamificación mediante un enfoque andragógico centrado en el aprendizaje adulto. En un mundo cada vez más digitalizado, la habilidad para integrar la tecnología de manera efectiva en el aula es crucial para mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para el futuro. La investigación describe un estudio de tipo mixto, con un diseño preexperimental de grupo único, con el objetivo de diseñar una estrategia metodológica mediante un entorno virtual para desarrollar habilidades en la enseñanza-aprendizaje TIC de los docentes de la Unidad Educativa Juan Montalvo, Ecuador. El estudio destaca la importancia de aplicar principios andragógicos en la capacitación de los docentes, reconociendo su autonomía, experiencia previa y necesidades individuales. Se diseñó una estrategia metodológica para desarrollar las habilidades informáticas en los docentes sustentada en las concepciones de la andragogía a través de un entorno virtual. La concepción estructural de la estrategia integra cuatro etapas interconectas. Los resultados de la investigación reflejaron una correlación positiva para mejorar la práctica docente y la calidad de la educación en general. Se evidenció un fortalecimiento de las habilidades informáticas de los docentes a través de un entorno virtual y aplicando la andragogía. Se sentaron las bases para un aprendizaje más innovador, colaborativo y adaptativo en el aula, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más digitalizado.