El problema científico: su modelación
DOI:
https://doi.org/10.51736/sa.v5i4.94Palabras clave:
Problema de investigación, problema científico, idea de investigación, situación inicial, investigación científicaResumen
Todo proceso de investigación científica está orientado a la solución de problemas científicos los que se formulan conscientemente y cuya solución debe ser alcanzada en el curso de la investigación. En el siguiente trabajo se ofrece una vía de como transitar en una investigación científica desde la situación inicial que motiva al investigador a realizarla, hasta el planteamiento de una idea inicial, la que finalmente a través de un proceso de afinación se traducirá en el problema de la investigación. Se mostrarán ejemplos desde las ciencias pedagógicas y otras áreas del saber que permitirán visualizar en la práctica dicho proceder.
Descargas
Citas
Álvarez, CM., Sierra, V. (1999). Metodología de la Investigación Científica. Primera Parte. Publicado 2019-04-29 recuperado:https://docer.com.ar/doc/5805e
Basulto, G., Gómez, F.C. y González, O. (2017). Enseñar y aprender Biología desde el enfoque sociocultural-profesional.EduSol, 17 (61). Recuperado a partir de https://www.redalyc.org/jatsRepo/4757/475753289019/html/index.html
Domínguez, JI., (2005, 14 de marzo)Errores de Investigación publicado en: gestiopolis.comrecuperadode http://www.hipermarketing.com/nuevo%204/columnas/joseignacio/solicitud.pdf
Echemendía, B.Y., Arza, L. y Borroto, M. (2018). La enseñanza de la Biología como ciencia experimental. Educación y Sociedad, 16 (1) ,48-60.http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/991/html
Ecured. https://www.ecured.cu/Problema_cient%C3%ADfico
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (1998). Metodología de la Investigación. Segunda Edición. Editorial Mc Graw Hill.
Morejón, R.I., Hernández-Cruz, R.A. y Martínez L.E.(2021) Valores profesionales: su concreción en la transformación de concepciones alternativas de aprendizaje. Mendive. Revista de Educación, 19 (3), 879-892. Recuperado a partir de https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR
Ortegon, L y Castiblanco, B. (2019). Concepciones alternativas de los estudiantes de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori del grado 902 en torno al concepto de ecosistema. Recuperado a partir dehttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10864
Pac,A.(2013)recuperado https://es.slideshare.net/alanpac?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite&utm_source=ssslideview
Ramírez, LA., (2010). Apuntes sobre Metodología de la Investigación Educativa. . https://es.scribd.com/document/307004672/Libro-Metodologia-de-Alberto-Ramirez
Saquinaula-Brito, J. y Pánchez Hernández, R. (2019). Concepciones alternativas en el estudio de las Leyes de Newton mediante cuestionario a estudiantes de ingeniería. Revista cubana de Física, 36 (132). Recuperado a partir de http://www.revistacubanadefisica.org/RCFextradata/OldFiles/2019/v36n2/RCF_v36n2_2019_132.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Carlos Manuel Caraballo Carmona , Leydis Iglesias Triana, Roberto Isbel Morejón Quintana
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0.