Alfabetización física y su influencia en la calidad de vida

Yubber   Alexander Cedeño

doi:10.51736/sa.v6i2.122

Autores/as

Yubber Alexander Cedeño Máster en Ciencias de la Educación, mención Enseñanza de la Educación Física. Docente de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-4449-1836

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v6i2.122

Palabras clave:

alfabetización física, la calidad de vida, ejercicio físico

Resumen

En este artículo se investiga la influencia que tiene la alfabetización física en la calidad de vida. La necesidad de aludir esta temática está dada por las insuficiencias que se observan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física, pues no se logra que los estudiantes mantengan el interés de continuar realizando ejercicios físicos, una vez, se termina con la asignatura. El objetivo de este trabajo es evaluar la correlación existente entre la alfabetización física y la calidad de vida. La metodología aplicada es cuantitativa. Se emplearon, durante el estudio, la encuesta como método empírico y el Rho Spearman como prueba estadística de correlación para variables ordinales. Como resultado se obtuvo que entre ambas variares existe una asociación positiva.

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