Intimidad y protección de datos personales en historias clínicas digitales: análisis desde una perspectiva jurisprudencial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51736/h6rdkm17

Palabras clave:

interoperabilidad, Ley Orgánica de Protección de Datos Personales (LOPDP), historia clínica electrónica (HCE), jurisprudencia

Resumen

El estudio investigó el problema de la efectividad de las medidas adoptadas en Ecuador para proteger la intimidad y los datos personales de los pacientes en las historias clínicas electrónicas (HCE), identificando preocupaciones como el acceso no autorizado a datos sensibles y la falta de controles adecuados en las instituciones de salud. El objetivo fue realizar un análisis exhaustivo del marco legal ecuatoriano y la jurisprudencia aplicable, evaluando la efectividad de las medidas existentes y proponiendo mejoras. La metodología empleada consistió en una investigación cualitativa de tipo bibliográfico-documental, que incluyó la revisión de sentencias de la Corte Constitucional, análisis de normativas nacionales e internacionales, y comparación de enfoques doctrinales. Se seleccionaron casos jurisprudenciales relevantes para entender las implicaciones legales en la protección de datos en el ámbito de la salud. Los resultados alcanzados revelaron que, a pesar de contar con un marco normativo robusto, la implementación de medidas de protección en las HCE presentaba falencias significativas, por tal razón se concluyó que la Corte identificó deficiencias en la seguridad de los sistemas y un aumento en los casos de vulneración de datos, además de destacar la necesidad de actualizar la legislación para abordar los retos de la digitalización y la interoperabilidad entre entidades sanitarias; y de esta manera, se propuso un modelo de gestión ajustado a la realización de reformas en la normativa vigente.

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Publicado

2024-10-27

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Intimidad y protección de datos personales en historias clínicas digitales: análisis desde una perspectiva jurisprudencial. (2024). Sinergia Académica, 7(4), 411-427. https://doi.org/10.51736/h6rdkm17

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