Tecnologías de aprendizaje y conocimiento en el proceso de enseñanza - aprendizaje de lengua y literatura, séptimo de básica

Resumen

En la actualidad, el uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) en el ámbito educativo se ha convertido en un elemento fundamental para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en asignaturas como Lengua y Literatura. Su adecuada implementación permite promover metodologías activas, participación estudiantil y aprendizajes significativos. Sin embargo, en muchos contextos escolares, el uso pedagógico de estas herramientas digitales aún presenta limitaciones. El objetivo de este estudio fue analizar el uso pedagógico de las TAC por parte de docentes y estudiantes de séptimo año de educación general básica en la asignatura de Lengua y Literatura, con el fin de proponer estrategias que favorezcan un aprendizaje más dinámico e inclusivo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo, utilizando encuestas como instrumento de recolección de datos. La muestra estuvo conformada por 6 docentes y 98 estudiantes de una institución educativa. Los resultados evidencian que, aunque los estudiantes muestran familiaridad con herramientas digitales y una actitud positiva hacia el uso de tecnología, su aplicación en el aula es todavía limitada. La mayoría de las actividades siguen centradas en métodos tradicionales, con escasa incorporación de recursos digitales interactivos. Se concluye que es necesario fortalecer las competencias digitales docentes al implementar estrategias pedagógicas que integren de forma efectiva las TAC, permitiendo un aprendizaje participativo, colaborativo y contextualizado a las demandas actuales.