Sistema de actividades basadas en el juego para el desarrollo del pensamiento numérico, en el segundo año de EGB
DOI:
https://doi.org/10.51736/sa.v7i3.325Palabras clave:
sistema de actividades, juego, pensamiento numéricoResumen
El juego representa una herramienta didáctica que enriquece significativamente el aprendizaje matemático en el segundo año de la educación general básica EGB). Mediante el juego se crea un ambiente de aprendizaje atractivo que influye en la capacidad para aplicar su conocimiento de manera creativa y efectiva. La presente investigación tiene como objetivo diseñar un sistema de actividades basadas en el juego para el desarrollo del pensamiento numérico en los estudiantes de segundo año de la escuela de educación básica Juan León Mera. La investigación emplea un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se diseñó un sistema de actividades basadas en el juego para el desarrollo del pensamiento numérico, en el segundo año de EGB. La implementación de la propuesta fue realizada en 32 estudiantes del segundo año de la escuela de educación básica Juan León Mera. Los resultados permitieron constatar que el sistema de actividades basadas en el juego promovió el desarrollo del pensamiento numérico de los estudiantes de segundo año de EGB. En las conclusiones del estudio se evidenció un crecimiento cuantitativo en los resultados obtenidos antes y después de implementado el sistema de actividades propuesto en la investigación.
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