Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades numéricas en los estudiantes del cuarto año de la EGB de la escuela Teodoro Moran Valverde

Resumen

El presente estudio investiga la eficacia de diversas estrategias didácticas en el desarrollo de habilidades numéricas en estudiantes del cuarto año de educación general básica (EGB) en la escuela Teodoro Morán Valverde. Se aplica un enfoque cuantitativo y cualitativo donde se llevó a cabo un estudio longitudinal durante un período de cuatro semanas, involucrando a 25 estudiantes y 6 docentes. Los resultados muestran que la implementación de estas estrategias didácticas condujo a mejoras significativas en las habilidades numéricas de los estudiantes. Se observó un aumento en el rendimiento académico, así como en la confianza y la actitud hacia las matemáticas. Además, los estudiantes demostraron una mayor capacidad para resolver problemas y aplicar conceptos numéricos en situaciones cotidianas. Los hallazgos cualitativos revelaron una recepción positiva por parte de los estudiantes hacia las estrategias didácticas implementadas, destacando su interés y participación activa en las actividades de aprendizaje. Los docentes también reportaron una mayor satisfacción con los resultados obtenidos y una mayor motivación para seguir implementando estas prácticas en el aula.