Análisis de las necesidades psicológicas básicas en la Educación Física de estudiantes escolarizados

Resumen

La Teoría de la Autodeterminación también es conocida como teoría de las necesidades psicológicas básicas, satisfacer estas necesidades es una tarea docente, especialmente en el contexto de la educación física que influye directamente en el bienestar psicológico hacia un mayor compromiso para la realización de las actividades físicas; las necesidades psicológicas básicas se dividen en tres apartados: autonomía, competencia y relación social, estas a su vez son fundamentales en el crecimiento personal, el desarrollo óptimo y la salud mental del ser humano, por tanto, nuestro estudio consistió en analizar las Necesidades Psicológicas Básicas en el área de la Educación Física de estudiantes escolarizados. La muestra de estudio fue conformada por 60 estudiantes escolarizados de séptimo año, cuya edad estuvo comprendida entre 10 y 11 años, como instrumento se utilizó el cuestionario de apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas en la Educación Física. Los resultados en el clima motivacional en relación a componente de apoyo a la autonomía, se pudo observar puntuaciones en los escolares entre 4,6 y 5 que corresponde a muy de acuerdo, es decir, que los escolares presentan un buen componente de autonomía en lo referente a las preferencias, libertad y decisiones de participación en la clase de educación física; en cuanto al clima motivacional de apoyo a la competencia, los valores se encuentra en 4,5 y 5, que corresponde a muy de acuerdo, los escolares obtuvieron puntuaciones buenas con relación a confiar en sus capacidades, conseguir los objetivos acordes a los contenidos programados; y en el componente de apoyo a las relaciones sociales, se pudo observar las puntuaciones en los escolares fue de 4,6 y 5 muy de acuerdo, es decir, que los escolares presentan un buen componente de relaciones sociales en la clase de educación física.