La lectura, la alfabetización informacional y la creación de paquetes de información con fines profesionales

Manuel N. Montejo Lorenzo

doi:10.51736/sa.v1i1.44

Autores/as

Manuel N. Montejo Lorenzo Dr. Ciencias. Profesor Titular. Dirección de Información Científico-técnica. Universidad de Camagüey. Cuba https://orcid.org/0000-0002-8296-4078

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v1i1.44

Palabras clave:

Modos de actuación, formación profesional, desempeño profesional, alfabetización informacional

Resumen

El estudio tuvo como objetivo la exploración de las posibles relaciones entre el desarrollo lingüístico de los profesionales en formación, sus habilidades para el procesamiento de la información científica y la construcción de paquetes de información resultantes. Los métodos fundamentales empleados fueron el análisis y síntesis de la bibliografía relacionada con la historia de los estudios lingüísticos y la búsqueda bibliográfica, así como el estudio de tres tesis doctorales centradas en la interpretación de la lectura, el desarrollo de competencias informacionales y la comprensión de conjuntos textuales. El resultado explica la conexión entre la competencia discursiva, la gestión de la información y los paquetes de información

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