Desafíos éticos, pedagógicos y tecnológicos en cuanto al uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Superior

Resumen

Las tecnologías basadas en la Inteligencia Artificial (IA) permiten personalizar la enseñanza, optimizar procesos administrativos y mejorar la experiencia educativa a través de herramientas innovadoras como los tutores inteligentes, la automatización de tareas y el análisis de datos para la toma de decisiones. No obstante, su implementación también plantea desafíos éticos, pedagógicos y tecnológicos que requieren un análisis profundo para garantizar su uso eficaz y equitativo. El objetivo de este artículo es conocer, a través de una encuesta, cómo los docentes perciben el uso de la IA en su entorno educativo. Esta información es clave para implementar políticas educativas y programas de formación que aborden las necesidades y preocupaciones de los docentes. Los resultados obtenidos revelaron que los docentes están generalmente a favor de la integración de la IA en la Educación Superior, pero existen preocupaciones sobre la capacitación docente, la equidad en el acceso y las cuestiones éticas relacionadas con la privacidad y los sesgos.