Las tecnologías en la transformación de la educación y el aprendizaje personalizado: retos, oportunidades y desafíos

Resumen

La transformación educativa impulsada por las tecnologías digitales ha redefinido los procesos de enseñanza aprendizaje, abriendo nuevas posibilidades para una educación más personalizada, inclusiva y centrada en el estudiante. Esta investigación tuvo como objetivo principal proponer tecnologías que contribuyan a la transformación de la educación y el aprendizaje personalizado, considerando los retos, oportunidades y desafíos existentes en la Unidad Educativa Mariscal de Ayacucho, ubicada en Santa Ana, Manabí, Ecuador. La metodología aplicada se basó en un enfoque mixto, con un diseño descriptivo y exploratorio, de tipo no experimental. La muestra estuvo conformada por 10 docentes y 200 estudiantes. Como resultado, se evidenció que tanto docentes como estudiantes reconocen el valor de las tecnologías en la mejora del rendimiento académico, la motivación y la autonomía estudiantil. También se identificaron retos relevantes como la limitada conectividad, la escasa formación docente y la falta de infraestructura tecnológica. La conclusión más significativa establece que las tecnologías, cuando se integran con una visión pedagógica clara y contextualizada, tienen el potencial de transformar los entornos educativos tradicionales, permitiendo procesos de aprendizaje más flexibles, equitativos y personalizados. Esta transformación, sin embargo, exige una respuesta sistémica que articule innovación tecnológica, formación docente y compromiso institucional. Este estudio se enmarca en la integración de los proyectos de investigación y de vinculación titulados: “Tecnologías aplicadas a la toma de decisiones para la innovación y el desarrollo integral de la zona sur de Manabí” y el grupo de investigación: “Desarrollo e innovación en tecnologías de la información y las comunicaciones”