La transformación digital como estrategia de gestión educativa en la educación superior: desafíos y oportunidades en América Latina

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo el análisis de la incidencia de la transformación digital en la gestión universitaria en América Latina, considerando el caso de Ecuador. La investigación aborda tres preguntas centrales, como, el impacto de la digitalización en los modelos de gestión, los elementos institucionales, liderazgo, cultura organizacional y sostenibilidad que condicionan su desarrollo, y los desafíos y oportunidades para la creación de ecosistemas digitales inclusivos. Para estas preguntas, se optó por el diseño cualitativo, que consiste en una revisión sistemática de la literatura publicada entre los años 2020 y 2025 y que se encuentra en las bases de datos de Scopus, SciELO, RedALyC, SpringerLink y Taylor & Francis. Los hallazgos indican que la gestión de la transformación digital impulsa la creación de modelos de gestión más flexibles, colaborativos y orientados a la data, y que la capacitación del profesor, el liderazgo académico, la política de cultura institucional y las políticas de sostenibilidad son claves para el logro de la digitalización universitaria. Ecuador tiene la inquietante realidad de la falta de infraestructura de tecnologías digitales y la carencia de infraestructura para el desarrollo de ecosistemas digitales resilientes, que son contrarrestadas con la digitalización gobernada. Para finalizar, la transformación digital es crucial para fortalecer la gestión educativa universitaria, mejorar la calidad institucional y avanzar hacia sistemas de educación superior sostenibles más equitativos e innovadores en la región de América Latina.