El impacto de minimizar el uso del español durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés

Resumen

El presente trabajo de investigación explora el impacto de minimizar el uso del español durante el proceso de enseñanza del idioma inglés, con el propósito de generar un ambiente de aprendizaje significativo que mejore el proceso de adquisición del idioma y el logro de competencias. La revisión bibliográfica presenta un análisis profundo sobre los principios comunicativos de la enseñanza de idiomas, y el impacto positivo y los beneficios que la inmersión proporciona especialmente en la integración cultural y las competencias lingüísticas. Además, también presenta algunas estrategias mundialmente conocidas que son utilizadas por los profesores para minimizar el uso de la lengua materna en el aula, como la Enseñanza Comunicativa de Lenguas (CLT), las ayudas visuales y la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Finalmente, esta investigación ofrece algunas recomendaciones para estudios en el futuros, alentando a que se realicen más investigaciones en diferentes niveles educativos, así como la exploración de programas de formación docente considerando que la importancia de minimizar el uso de la lengua materna de los estudiantes, en este caso específico el español, radica en su enorme potencial transformador para fomentar ambientes dinámicos de aprendizaje del idioma inglés, preparando a los estudiantes para tener éxito en un mundo globalizado.