O impacto da covid-19 no processo de estágio pedagógico na Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale

Autores/as

  • José Luis Sabonete Calulo Máster en Ciencias Didáctica de la Educación Superior. Docente da Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale no Cuando Cubango-Angola. Departamento de Ensino e Investigação de Ciências Exatas. Angola Autor/a https://orcid.org/0000-0002-1122-1322

DOI:

https://doi.org/10.51736/a7bys156

Palabras clave:

estágio, ensino, processo, aprendizagem e pedagógico

Resumen

O estágio pedagógico é um processo que visa potenciar e aprimorar aos futuros licenciados em ciências da educação, às habilidades fundamentais da profissão que tem a contemplar com o seu perfil de saída. O mesmo, tem a finalidade de facilitar a relação existente entre os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do plano curricular, com a prática. Neste artigo, fizemos referência ao percurso do estágio pedagógico na escola pedagógica da universidade Cuito Cuanavale no Cuando Cubango-angola, desde a sua institucionalização, assim como o impacto da covid-19 no referido processo. De igual nodo, apresentamos o perfil de saída dos futuros licenciados em ensino da matemática, visando legitimar a realização de estágio na escola. Em continuação, referenciamos os resultados do inquérito aplicado a 35 estagiários do curso de ensino da matemática. Posteriormente, apresentamos a nossa visão em relação a melhor forma de conclusão do curso em função da covid-19. Finalmente, apresentamos as conclusões e referências bibliográficas.

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Publicado

2024-10-19

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

O impacto da covid-19 no processo de estágio pedagógico na Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale. (2024). Sinergia Académica, 4(1), 30-40. https://doi.org/10.51736/a7bys156

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