Análisis de políticas públicas y educativas para la equidad de género en Latinoamérica: una revisión sistemática exploratoria

Resumen

Esta revisión sistemática exploratoria buscó realizar un análisis del panorama actual de las políticas públicas y educativas para la equidad de género principalmente en Latinoamérica. En consecuencia, la indagación exploró los aportes académicos y científicos en pro de orientar las investigaciones que permitan la generación de nuevos conocimientos para el desarrollo sostenible y la contribución al diseño y evaluación de acciones orientadas a lograr la igualdad de género (ODS 5) y la calidad educativa (ODS 4), siendo estos dos objetivos propuestos en el marco de la Asamblea General de Naciones Unidas la Agenda 2030. La metodología de búsqueda se centró en la declaración prisma 2020. Los resultados y conclusiones permiten centrar la discusión en esta región del mundo que conlleve a prestar atención en l consolidación de políticas públicas y educativas para la equidad de género en el marco del sistema educativo para esta región del mundo. Se debe trascender de planteamientos teóricos y normativos de los gobiernos de turno, así mismo en temas de igualdad desde un trabajo centrado en estadísticas y cifras a generar acciones que concentren esfuerzos para equidad desde los cambios curriculares como la formación docente y la asignación de presupuesto en las agendas de Estado.