Guía metodológica de evaluación en la plataforma de aprendizaje virtual Kahoot

Resumen

El objetivo principal de esta investigación fue diseñar y evaluar una guía metodológica para la aplicación de la plataforma Kahoot como herramienta de evaluación en la enseñanza del idioma inglés en el Bachillerato General Unificado. El estudio se desarrolló en una Unidad Educativa Fiscal de Ecuador durante el período 2023-2024, en respuesta a la problemática detectada: la limitada integración de herramientas tecnológicas en los procesos evaluativos, lo cual repercutía negativamente en el interés, la participación y el rendimiento académico de los estudiantes. Se empleó un enfoque mixto con un diseño cuasi-experimental, aplicando encuestas, observaciones y análisis estadístico a una muestra de 84 estudiantes. Los resultados demostraron que la implementación de Kahoot como instrumento de evaluación contribuyó significativamente a la mejora del rendimiento académico, evidenciado en el aumento de las calificaciones promedio. Asimismo, se registró un incremento en la motivación y participación de los estudiantes, quienes expresaron una clara preferencia por esta metodología frente a las evaluaciones tradicionales. No obstante, se identificaron desafíos relacionados con la familiarización con la plataforma y la necesidad de formación docente en el uso de herramientas digitales. En conclusión, la guía metodológica propuesta resultó ser una estrategia efectiva para optimizar la evaluación del aprendizaje del inglés, promoviendo un entorno más dinámico, interactivo y alineado con las demandas actuales de la educación mediada por tecnología.