Parto ancestral y fortalecimiento de saberes en los estudiantes de educación superior de Canelos

Resumen

La presente investigación abordó el impacto del parto ancestral como herramienta de fortalecimiento de saberes en los estudiantes de educación superior de Canelos, considerando su relevancia cultural, educativa y profesional en contextos interculturales amazónicos. La importancia del estudio radicó en visibilizar estos conocimientos tradicionales como parte integral de la formación académica, promoviendo la preservación de la identidad cultural y el diálogo de saberes en la educación superior. El objetivo principal fue analizar cómo los saberes vinculados al parto ancestral contribuyen al desarrollo de competencias interculturales, identidad cultural y compromiso comunitario en los estudiantes. La metodología aplicada fue de tipo cualitativa y descriptiva, se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, los participantes fueron estudiantes, docentes y miembros de la comunidad. Los resultados evidencian que los saberes ancestrales del parto son altamente valorados por los estudiantes, quienes reconocen su importancia en la preservación cultural (68%), el fortalecimiento de la identidad (70%) y su aplicabilidad profesional (55%). La conclusión más relevante señala que la integración de estos saberes en el currículo universitario permite formar profesionales culturalmente competentes, éticamente comprometidos y socialmente responsables, garantizando así una educación superior pertinente y decolonial en contextos pluriculturales.