Estrategia psicopedagógica para la atención a estudiantes afectados por la pandemia de Covid-19

Resumen

En la actualidad, constituye una tarea prioritaria de los sistemas e instituciones educativas atender con inmediatez y sistematicidad el comportamiento, los síntomas y/o trastornos de los estudiantes afectados por la pandemia de Covid-19. Por ello, se desarrolló un proceso investigativo con el objetivo general de elaborar y validar una estrategia psicopedagógica para su atención. La investigación desarrollada se sustentó metodológicamente en los fundamentos conceptuales del enfoque mixto, favoreciendo la ejecución de una adecuada recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos. El diagnóstico del proceso de atención a los estudiantes afectados reveló que un número considerable de ellos se desconcentra con facilidad y, a su vez, muestra lentitud al realizar las actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, unido a una escasa participación en las actividades. Esta estrategia psicopedagógica se propone orientar la actividad de los docentes en la aplicación de acciones para brindar atención psicopedagógica a estos estudiantes, en correspondencia con sus gustos e intereses, a partir de una concepción sistémica según la estructura psicológica de la actividad. Su  implementación y validación reveló, en términos generales, una transformación positiva desde los puntos de vista cuantitativos y cualitativos, asociada con modificaciones estables desde lo emocional, en el comportamiento y en el rendimiento académico.