El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo año de educación básica

Resumen

La influencia del entorno familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo grado adquiere una significativa importancia en el ámbito educativo. Con el objetivo de abordar esa relación fundamental, se propone el diseño de una estrategia educativa para mejorar el entorno familiar en la unidad educativa intercultural bilingüe InkaSamana, a partir de un enfoque mixto y el empleo de encuestas y entrevistas a estudiantes, padres y docentes. La muestra, conformada por 56 estudiantes, 56 padres y 5 docentes, proporcionó una representación significativa de la comunidad escolar. En las encuestas se exploró la estructura familiar, la participación parental, la comunicación sobre estudios y las prácticas de estudio; mientras que las entrevistas a los docentes ofrecieron percepciones sobre la relación entre el entorno familiar y el rendimiento académico. La valoración de la estrategia educativa, por un selecto panel de expertos, aportó señalamientos y sugerencias concebidas como valiosas perspectivas para su perfeccionamiento. Estos aportes contribuyeron a una implementación más sólida y exitosa de la estrategia en el entorno educativo. La implementación parcial de la estrategia educativa reveló su significativa contribución para el cumplimiento de los objetivos proyectados. Las valoraciones realizadas por los padres, representantes y docentes demostraron un alto nivel de significación de la estrategia educativa en la mejora del entorno familiar y en el rendimiento académico de los estudiantes.