Enfoque pedagógico en el proceso enseñanza aprendizaje de la Ley de Ohm en el bachillerato técnico figura profesional en electricidad
DOI:
https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%203.271Palabras clave:
Ley de Ohm, electricidad, rendimiento académico, pedagógico, módulo eléctrico.Resumen
El estudio evaluó el impacto académico pedagógico de la enseñanza de la Ley de Ohm en bachillerato técnico profesional, con figura profesional en electricidad, utilizando un módulo eléctrico versus el método tradicional para el proceso de enseñanza aprendizaje de dicha Ley. Se analizaron los resultados de 38 estudiantes en dos trimestres de segundo año de bachillerato, mediante la prueba T de Student y un cuadro de logros en la evaluación de aprendizajes, así como una encuesta a los estudiantes. Los análisis estadístico y cualitativo revelaron que el uso del módulo eléctrico como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Ley de Ohm es más efectivo en mejorar el rendimiento académico, aceptación estudiantil, dominio y alcance de aprendizajes requeridos por el docente
El desafío que se intenta solucionar con este estudio es, el superar la dificultad que genera en los estudiantes el asimilar conocimientos técnicos sin una adecuada pedagogía, ya que puede limitar el rendimiento y el interés de los estudiantes en materias fundamentales para una carrera técnica, tecnológica o de ingeniería. La enseñanza efectiva debe promover la comprensión de conceptos previos, fomentar el interés y elevar la motivación de los y las adolescentes que hoy se encuentran cruzando cursos de educación bachillerato.
Los objetivos específicos del estudio fueron evaluar estadística y cualitativamente el impacto académico pedagógico de la enseñanza de la Ley de Ohm utilizando un módulo eléctrico versus el método tradicional. Se determinó que el método de enseñanza con mayor efectividad tanto estadística como cualitativamente es el uso del módulo eléctrico.
En conclusión, la enseñanza de la Ley de Ohm utilizando un módulo eléctrico en bachillerato técnico profesional con figura profesional en electricidad es más efectiva que el método tradicional en mejorar el rendimiento académico, aceptación estudiantil, dominio y alcance de aprendizajes requeridos. La implementación de este método puede contribuir al éxito académico inmediato y profesional a largo plazo de los estudiantes en el campo de la ingeniería técnica industrial.
Descargas
Citas
Allen, M. (2019). Misconceptions in Primary Science (Tercera ed.). McGraw-Hill Education. https://acortar.link/1gArFv
Collieu, A. (1977). Propiedades mecanicas y termicas de los materiales. Reverté. https://www.google.com.ec/books/edition/Propiedades_mecanicas_y_termicas_de_los/N3-7-j-pcKgC?hl=es-419&gbpv=0
Garcia Trasancos, J. (2019). Electrotecnia (350 conceptos teóricos - 800 problemas). España: Ediciones Paraninfo, S.A. https://www.google.com.ec/books/edition/Electrotecnia_350_conceptos_te%C3%B3ricos_80/m9K8DwAAQBAJ?hl=es-419&gbpv=1&dq=corriente+electrica&pg=PA2&printsec=frontcover
Hurtado, M., & Silvente, V. (2012). Cómo aplicar las pruebas paramétricas bivariadas t de Student y ANOVA en SPSS. Caso práctico. Reire, 5(2), 83-100. https://doi.org/DOI:10.1344/reire2012.5.2527
Jován, A. (2020). Análisis de circuitos eléctricos como tema integrador en el aprendizaje de las ciencias naturales y las matemáticas. [Maestria, Universidad Nacional de Colombia]: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/78975
López, A. (2022). Uso del Simulador CloudLabs para la Resolución de Problemas en Circuitos Eléctricos y Electrónicos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de los Aprendices del Programa. [Maestria, Universidad de Santander]: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9705
Martín, J., Caballero, P., Carbajosa, J., Gómez, D., & Miranda, J. (2022). CFGB Instalaciones eléctricas y domóticas 2022. Editorial Editex. https://www.google.com.ec/books/edition/CFGB_Instalaciones_el%C3%A9ctricas_y_dom%C3%B3ti/CSd1EAAAQBAJ?hl=es-419&gbpv=1&dq=Ley+de+Ohm&pg=PA81&printsec=frontcover
Ministerio de Educación del Ecuador. (2024). Cronograma Escolar régimen Costa-Galápagos. https://educacion.gob.ec/nuevo-cronograma-escolar-costa-galapagos-2023-2024/
Molina, M. (2022). Paso a paso. Prueba de la t de Student para muestras independientes. Revista electrónica de AnestesiaR, 14(8), 4. file:///C:/2024/DE%20LA%20CALLABRIA/S%C3%8DLABO/ENGLISH%20SILABO/Dialnet-PasoAPasoPruebaDeLaTDeStudentParaMuestrasIndependi-8704951.pdf
Parmisano, A., & Barbieri, T. (2018). Investigación para desarrollo de dispositivo modular de control de consumo eléctrico inalámbrico seguro y accesible para domótica e industria. [Doctoral dissertation, Universidad Nacional de La Plata]: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118552
Pérez, H. (2014). Física General. México: Grupo Editorial Patria. https://acortar.link/WkOPmo
PlanetCalc. (2024). PlanetCalc. ¿Qué es PlanetCalc ?: https://es.planetcalc.com/7857/
Proteus. (2024). Obtenido de PCB Design & Simulation Made Easy. https://www.labcenter.com/
Seippel, R. (2021). Fundamentos de electricidad. Reverté. https://acortar.link/8Zrdsd
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Cristian Andrés Riofrio Morales, Braulio Antonio Jiménez Zambrano, Wellington Isaac Maliza Cruz
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0.