Estrategia pedagógica para prevenir la deserción escolar en estudiantes de octavo grado de educación básica del cantón Atacames, de la provincia Esmeraldas

Resumen

Las instituciones educativas deben prevenir la deserción escolar en un contexto en que la respuesta educativa a esta problemática implica necesariamente profundizar en sus causas fundamentales, partiendo de las atribuibles directamente a la institución educativa. El objetivo de la investigación desarrollada consiste en fundamentar una estrategia pedagógica para prevenir la deserción escolar en estudiantes de octavo grado de educación básica de la unidad educativa fiscomisional Pierre Teilhard de Chardin, del cantón Atacames, de la provincia Esmeraldas, Ecuador, en el periodo lectivo 2023-2024. Se desarrolló un proceso investigativo sustentado en las concepciones del enfoque mixto, de nivel explicativo, mediante un estudio preexperimental, con la intervención en un solo grupo y aplicación de preprueba y posprueba. El estudio descriptivo inicial reveló insuficiencias asociadas con falta de sistematicidad y seguimiento en la implementación de acciones preventivas, y la limitada consideración de las causales de índole personal y familiar para diseñar acciones específicas. La estrategia pedagógica diseñada se estructuró en un objetivo general y varias direcciones estratégicas con sus acciones correspondientes, dirigidas a orientar la actividad pedagógica de los docentes y autoridades de la institución educativa en la adopción anticipada de acciones para evitar la desvinculación definitiva o temporal por parte de los estudiantes del sistema educativo escolarizado. La valoración de la pertinencia de la estrategia pedagógica reveló su significativa contribución para la prevención de la deserción escolar, en un proceso de adopción anticipada de acciones para evitar la desvinculación definitiva o temporal por parte de los estudiantes del sistema educativo.