Sistema de actividades lúdicas mediadas por inteligencia artificial en el aprendizaje de ciencias sociales en quinto año de educación básica

Resumen

El impacto de las tecnologías es fundamental para el aprendizaje, para fortalecer el conocimiento de las costumbres y tradiciones del Ecuador de manera lúdica mediadas por la inteligencia artificial. El objetivo es implementar el uso de un sistema de actividades lúdicas mediadas por la inteligencia artificial como recurso estratégico para facilitar la comprensión, participación y el pensamiento crítico en estudiantes de la asignatura de ciencias sociales en quinto año de Educación Básica. Los hallazgos indican que la mediación lúdica con IA mejora la comprensión de contenidos históricos, geográficos y cívicos, promoviendo aprendizajes significativos e interdisciplinarios. Se concluye que la incorporación de entornos lúdico-digitales con herramientas de IA representa una alternativa pedagógica innovadora y efectiva para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Básica. Este proceso resaltó la importancia de un diseño participativo, la validación experta y la evaluación continua para garantizar el éxito de las estrategias pedagógicas. Además, destacó el potencial de los recursos digitales y de metodologías innovadoras para promover un aprendizaje más significativo y duradero en el área de historia, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.