La inclusión educativa y el diagnóstico de niños con necesidades educativas especiales en el área intelectual

Resumen

La inclusión educativa, el diagnóstico de las necesidades educativas en el área intelectual y sus sistemas de clasificación han constituido un tema de interés principal para todos los docentes e investigadores que intentan comprender este fenómeno y acercarse un poco más al estudio de intervención en este campo. El objetivo que se persigue es analizar las diferentes clasificaciones, y características que presentan los niños en el área intelectual, lo que nos permitirá realizar adecuaciones curriculares teniendo en cuenta las necesidades de cada estudiante, y así poder abordar el enfoque multidimensional con el que los profesionales de la educación y las familias trabajarán sistemáticamente para compensar dichas necesidades que presentan en las diferentes áreas e integrarlos a la educación.