El desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la Unidad Educativa Veinticuatro de Mayo

Genesis Aracely  Inga Navarrete; Mariana Soledad  Lema Guanopatin; Carlos Roberto  Cajamarca Faican

doi:10.51736/sa.v7iEspecial.200

Autores/as

Genesis Aracely Inga Navarrete Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, Ecuador https://orcid.org/0009-0008-9769-573X
Mariana Soledad Lema Guanopatin Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, Ecuador https://orcid.org/0009-0004-6311-9671
Carlos Roberto Cajamarca Faican MSc. Lic. Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-6621-0882

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial.200

Palabras clave:

Aprendizaje, desarrollo del lenguaje, lenguaje oral, recursos didácticos

Resumen

El presente trabajo tuvo como propósito hacer un estudio descriptivo sobre el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de la Unidad Educativa Veinticuatro de Mayo para brindar recomendaciones y alternativas de recursos didácticos que beneficien el desempeño crítico y activen la motivación con el objetivo de fortalecer el área lingüística oral en estos infantes. La investigación estuvo motivada porque se observó la falta de recursos pertinentes que estimularan esta importante área del desarrollo, para lograr estos propósitos se empleó el enfoque investigativo cualitativo que consistió en recopilar y analizar la información de los instrumentos que fueron aplicados, como: la entrevista y la ficha de observación. Por otro lado, su alcance fue descriptivo recabando información teórica de relevancia que sirvió de respaldo para el sustento epistémico del tema desde criterios científicos brindados por reconocidos autores. Los resultados revelados demostraron la necesidad de implementar nuevos recursos y estrategias que permitan cambiar la dinámica en la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños, con énfasis en la estimulación del lenguaje en aspectos claves como la fluidez verbal y la expresión por parte de los niños.

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