Estrategias neurodidácticas para fortalecer el desarrollo emocional de educación general básica media
DOI:
https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%203.269Palabras clave:
estrategia, neurodidáctica, desarrollo emocional, aprendizajeResumen
En el ámbito educativo, la aplicación de estrategias neurodidácticas centradas en las emociones se presenta como una aproximación innovadora y efectiva para fomentar el desarrollo emocional en estudiantes de 8 a 10 años en la unidad educativa Cumana pertenecientes al quinto año de educación básica. Estas estrategias, están diseñadas para estimular la inteligencia emocional mediante la práctica guiada y la retroalimentación reflexiva, con el objetivo de promover la adquisición de competencias emocionales esenciales. Al integrar técnicas que enfocan la atención en las emociones y promueven la autorregulación emocional, se facilita un aprendizaje más profundo y significativo, preparando a los niños para manejar de manera efectiva sus emociones en el contexto educativo actual.
Los niños en este centro educativo exhiben comportamientos negativos, como peleas entre compañeros y falta de concentración en las actividades dirigidas por la docente, entre otros desafíos. Estas problemáticas fueron el motivo principal de la realización de este estudio investigativo.
En este estudio, se utilizó una metodología mixta que incluyó pruebas diagnósticas, entrevistas y observaciones para evaluar el progreso emocional de los estudiantes y diseñar estrategias específicas de modulación emocional, los resultados confirman que existe una falta de habilidades en convivencia debido a deficiencias en la educación emocional. En respuesta, se sugiere desarrollar una guía de estrategias educativas que incluya actividades dirigidas a los docentes responsables del aprendizaje de los niños. Estos niños serán los principales beneficiarios, ya que podrán mejorar sus interacciones con sus compañeros y, por lo tanto, mejorar el ambiente de convivencia en el aula.
Además, se espera que tanto los padres de familia como los estudiantes se beneficien de esta propuesta. La guía ayudará a mejorar la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que a su vez contribuirá a un entorno escolar más positivo y productivo.
Esta iniciativa es clave no solo para abordar las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes, sino también para fortalecer la colaboración entre padres, maestros y estudiantes, lo que tiene el potencial de mejorar significativamente la calidad de la educación y el bienestar. general de los estudiantes.
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