Impacto de la formación continua de docentes en la calidad educativa en la Educación Superior

Dessire Amandiz  Castro Valderrama; Gloria Angelica  Valderrama Barragán

doi:10.51736/sa.v7iEspecial 4.318

Autores/as

Dessire Amandiz Castro Valderrama Universidad Estatal de Milagro, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-6683-7036
Gloria Angelica Valderrama Barragán Universidad Estatal de Milagro, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-1491-1548

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%204.318

Palabras clave:

formación continua, calidad educativa, docentes, educación superior

Resumen

El estudio investiga el impacto de la formación continua de docentes sobre la calidad educativa en instituciones de educación superior. Se resalta la importancia de la actualización continua del profesorado para adaptarse a los cambios tecnológicos y a las demandas del mercado laboral, enfocándose en cómo la capacitación profesional influye positivamente en las prácticas pedagógicas y la calidad educativa. Fue utilizado un enfoque cuantitativo para evaluar la correlación entre la formación continua y la calidad educativa, revelando una fuerte asociación positiva. Los resultados obtenidos señalaron que las actividades de desarrollo profesional mejoran las habilidades y conocimientos del docente, así como también fomentan un entorno de aprendizaje dinámico y efectivo, lo que mejora la experiencia educativa de los estudiantes. Estos hallazgos indican que las instituciones de educación superior deberían priorizar la formación continua para mantener y elevar los estándares educativos de calidad.

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