Enfoque colaborativo para la vinculación familia-escuela en el fomento de la responsabilidad en estudiantes de séptimo año de educación básica

Resumen

La vinculación entre familia y escuela constituye un elemento esencial para fomentar la responsabilidad en los estudiantes de Educación Básica, ya que ambos entornos representan pilares formativos clave durante esta etapa. Esta investigación, realizada en  Ecuador, en el período académico 2024-2025, se fundamentó en un enfoque mixto con diseño preexperimental. Su objetivo fue proponer una estrategia colaborativa orientada a fortalecer dicha vinculación, incidiendo positivamente en el desarrollo de la responsabilidad estudiantil. El diagnóstico inicial evidenció deficiencias significativas en comunicación, participación activa y cumplimiento de acuerdos entre familia y escuela, factores que limitaban el fomento de la responsabilidad en los estudiantes. Frente a este panorama, se diseñó una estrategia colaborativa estructurada en cuatro etapas: definición de objetivos comunes, capacitación y sensibilización, actividades colaborativas y monitoreo continuo. Este enfoque progresivo permitió una implementación sistemática que abordó las principales barreras identificadas. La validación de la estrategia destacó su efectividad en fortalecer la comunicación, fomentar la corresponsabilidad y promover la participación activa. Las actividades colaborativas se identificaron como el núcleo para integrar esfuerzos entre los actores involucrados, consolidando una relación sólida y sostenible. Los resultados cualitativos subrayaron el impacto positivo de la estrategia en la mejora de los procesos formativos, mientras que su estructura permitió ajustar y optimizar la propuesta según las necesidades del contexto. Este modelo colaborativo se perfila como una herramienta viable y pertinente para el fortalecimiento de la relación familia-escuela y la formación integral de los estudiantes.