La identidad cultural Kichwa en el centro educativo comunitario intercultural bilingüe Monseñor Leonidas Proaño

Resumen

En toda la extensión geográfica de la tierra conviven un número infinito de personas que han adoptado una cultura singular, la que permite identificar a cada ser humano por sus creencias, conocimientos e inclusive su historia. En el 5 grado Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe (CECIB) de Educación Básica “Monseñor Leonidas Proaño” de la comunidad de Lancapac, se constatan insuficiencias en el desarrollo de la identidad cultural en el área educativa, la perdida de los conocimientos tradiciones culturales, así como debilidades en estrategias educativas que no promueven en los estudiantes la preservación de esta identidad cultural, determinándose como problema científico ¿Cómo contribuir al desarrollo de la identidad cultural kichwa en el quinto grado del CE CIB “Monseñor Leonidas Proaño”?, de aquí que el objetivo de este artículo sea elaborar una estrategia pedagógica para el desarrollo de la identidad cultural kichwa en dichos estudiantes. Es un estudio de naturaleza mixta, con enfoques cualitativos y cuantitativos, de tipo descriptiva.

 La población y muestra está conformada por 2 estudiantes de quinto año y 1 docente, en este caso, la población y muestra coincide. Los datos se obtuvieron a través de análisis documental, encuestas a docentes, padres de familias y miembros de la comunidad, además de la observación a estudiantes del 5 grado en actividades culturales en la escuela y en la comunidad. Los resultados de la estrategia pedagógica revelan el impacto en el desarrollo de la identidad cultural kichwa, avalado por especialistas quienes subrayaron su pertinencia y eficacia.