Juegos basados en los principios Montessorianos en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 4-5 años

Resumen

En este estudio se analiza el impacto de juegos basados en los principios Montessorianos en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 4 a 5 años, tiene como objetivo analizar la relación de las funciones cognitivas como la atención, memoria, percepción, lenguaje y razonamiento con los principios Montessorianos. La investigación se fundamenta en estudios neurocientíficos que destacan el valor del juego activo y sensorial para el desarrollo cerebral infantil a partir de esta premisa se diseña una guía de actividades lúdicas Montessori basadas en cinco dimensiones cognitivas: atención, memoria, percepción, lenguaje y razonamiento. La población estuvo conformada por 30 niños y 2 docentes de la unidad educativa Mejía D7. Se adopta un enfoque mixto, con diseño cuasi experimental, se utilizaron instrumentos como ficha de observación y entrevistas semiestructuradas. Los resultados evidencian avances significativos: razonamiento 88% Adquirido, percepción 86% Adquirido, memoria 74% Adquirido, lenguaje 80% Adquirido y atención 60% Adquirido. Las actividades promovieron la autonomía, concentración y exploración sensorial, alineadas con los principios Montessori. Se concluye que los juegos Montessorianos fortalecen funciones cognitivas esenciales y constituyen una estrategia pedagógica eficaz para la educación infantil. Se recomienda su implementación en contextos educativos inclusivos, junto con procesos de formación docente. La propuesta se alinea con principios neuroeducativos y evidencia científica, aportando una alternativa activa y significativa para el aprendizaje en la primera infancia.